El modelo de enseñanza tradicional se caracteriza por la gran diferencia de roles observada entre el profesor y los alumnos. En este tipo de enseñanza el alumno hace la función de receptor pasivo, mientras que todo el peso el proceso de educativo recae sobre el profesor. Este modelo destaca por su fácil aplicación y por permitir que se puedan estandarizar los conocimientos.
La filosofía de este estilo tradicional, piensa que la mejor forma de entrenar al alumno para la vida consiste en formar su inteligencia, su capacidad de resolver problemas, y su atención y esfuerzo, dando gran importancia a la transmisión de la cultura.
La Escuela Tradicional del siglo XVII, significa Método y Orden. Siguiendo este principio, identificamos los siguientes aspectos que caracterizan a este tipo de escuela:
- Magistrocentrismo ->El maestro es la base y condición del éxito de la educación. El profesor debe organizar los conocimientos, elaborar la materia que ha de ser aprendida, trazar el camino y llevar por el a sus alumnos. El maestro es considerada como una figura a la que se ha de imitar y obedecer, haciendo uso de la disciplina y de los castigos.
- Enciclopedismo -> Las sesiones o las clases son programadas, viéndose así expresado en el manual escolar, donde aparece todo lo que el niño tiene que aprender, de forma graduada y elaborada, y si se quiere evitar cualquier tipo de distracción, no hay que buscar nada fuera de este manual.
- Verbalismo y pasividad -> El método de enseñanza será el mismo para todos y en todo tipo de situaciones. La repetición tiene un papel fundamental en este método.
Desarrollo y recorrido de
la escuela tradicional
Este
modelo pedagógico se remonta a las antiguas academias de la Edad Media, donde
el conocimiento era restringido solamente a la comunidad cristiana (monjes),
por lo que se caracterizaba por tener una fuerte base religiosa.
Durante
un periodo largo de tiempo, la educación
se mantuvo limitada a la clase religiosa, hasta el siglo XVIII en el que se
produjo una revolución de la mano de John Amo Comenius. Esta revolución generó
una gran cantidad de diferentes teorías y métodos de enseñanza que con el objetivo de agrupar y generalizar las
ideas, surgió la primera cátedra de pedagogía.
Por
último, con la llegada de la Revolución Industrial, los gobiernos vieron el
método tradicional como una forma eficaz de transmitir los conocimientos y los
valores, creando así numerosas escuelas. La facilidad de aplicación de este
método, lo hizo un método de referencia. Con el tiempo se volvió un sistema
rígido y poco dinámico, donde no se permitía la innovación.
A
día de hoy, la escuela tradicional se identifica con una escuela donde se hace
uso de sistemas pedagógicos del pasado, considerándolas escuelas obsoletas (se
dividían las clases por sexo…etc). Además, de poder denominarse anacrónicas,
por razones psicológicas o bien razones tecnológicas.
Ventajas e
inconvenientes del método tradicional
Ventajas:
- Facilita la transmisión de conocimientos a un grupo de personas y la transmisión de datos puros.
- Genera autodisciplina.
- Favorece los procesos de memoria.
Inconvenientes:
- Se centra en la memorización y no en la comprensión.
- La forma de evaluar genera estrés en los alumnos (exámenes).
- No favorece ni la creatividad, ni la curiosidad.
- Fomenta la competición, en lugar de la colaboración entre alumnos.
- Los conocimientos adquiridos, tienden a olvidarse.
Autores relevantes
-John Amo Comenius à
Filósofo, pedagogo y teólogo de origen checo.
-Durkheim, Alain y Chateau à
Sostienen que educar es elegir.
- Joseph Lancaster y Pestalozzi.
Bibliografía
o Ceballos, A. (2004). La escuela tradicional. Universidad abierta.
o Rovira Salvador, I. Modelo pedagógico tradicional: historias y bases teórico-prácticas. Psicología y mente.
o Trilla Bernet, J. Escuela tradicional. Pasado y Presente. Cuaderno de pedagogía, (Nº253), 14-19.
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