IDEAS PRINCIPALES DE PESTALOZZI Y ROUSSEAU

 

IDEAS PRINCIPALES DE ROUSSEAU Y PESTALOZZI. 

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Las teorías educativas más significativas, se tratan de un movimiento que cuyo objetivo es contestar al racionalismo de carácter anticuado, que dirigía la sociedad de la época y encarecer la naturaleza y la fe en los valores del hombre, al igual que la importancia tanto del progreso humano, como de la educación. Podemos encontrar dos autores distintos, que abarcan esto desde distintas perspectivas:

- Rousseau: 

• Naturalismo
• El hombre es bueno por naturaleza.
• La educación debe llevarse a cabo en relación con la naturaleza.
• No adquirir hábitos o disposiciones primarias.

- Pestalozzi:

• Dimensión educativa práctica.
• Considerada educación elemental del pueblo y sociedad.
• Educación intelectual en relación con el principio de intuición.
• Educación manual y desenvolvimiento físico --> moralidad.

🔺 ROUSSEAU

Principios e ideas principales.

-Tendencia naturalista.

- Teoría y practica = Protesta contra el formalismo racionalista.

- Revalorización de sentidos y emociones.

- Busca infundir un nuevo espíritu a la sociedad para conseguir un perfeccionamiento.

OBRAS

• El discurso sobre la desigualdad de los hombres.
• La nueva Eloísa.
• El Emilio.
• El contrato social.
• Consideraciones sobre el gobierno de Polonia (1772).

EL EMILIO

-Modelos de educación.

-Cómo educar para que mantenga la ventaja sin que se le corrompa.

-Sistema de instrucción privada hasta los 12 años, sin estar en contacto con la civilización.

- 5 libros relacionados con la evolución del niño.

🔺 PESTALOZZI

Principios e ideas principales.

-Necesidad e importancia de la educación al servicio del pueblo. Desde el punto de vista social, es un instrumento para las reformas de las condiciones sociales. Tiene 2 objetivos:

• Necesidad de una formación humana general, que justifica la educación en la plenitud del hombre.

•      Educación variable.

-Educación elemental donde se educa para el desarrollo de las facultades humanas.

-España como una institución libre de enseñanza.

OBRAS

-La velada de un solitario (1781).

- Leonardo y Gertrudis (1781).

- Investigaciones sobre la marcha de la naturaleza en el desenvolvimiento del género humano (1796).

- Como Gertrudis enseña a sus hijos.

- El ABC de la intuición.

• Principio de intuición, según el cual, el hombre llega al conocimiento a través de la ordenación de las experiencias sensibles.

-El libro de las madres (1803).

• Cartas a J.P. Greaves sobre la educación de los niños (1827).
• Necesidad de formación general, reclama una educación variable, en función del contexto.
• Verdadera educación --> Educación de la capacidad, el desarrollo y la formación de las fuerzas y aptitudes humanas.

-Principio de naturalidad.

-El canto del cisne.

Bibliografía

• Dominguez Rodriguez, E. (2005). Las primeras teorías de la modernidad pedagógica.
• García CA. La Prevalencia del Pestalozzi en el Siglo XXI. Rev Humanismo y Sociedad, 2013; Volumen 1: 49-58